生活里没有那么多的诗情画意，却不时会遇到骤雨疾风。在桂林医学院第二附属医院康复医学科，有着很多平凡却让人感动的小故事，患者的一次自主翻身和转移，一次独立进食，一次平稳的迈步……这些看似小小的进步，背后可能都是数十上百次的康复锻炼和耐心专业的陪伴守护。

一个普通的周二，一位父亲抱着5岁的孩子前来办理住院，恰好是伍灵灵值班。患儿不幸发生车祸导致颅脑骨折、颅内出血，经过重症医学科、神经外科等综合治疗后，病情已平稳，但遗留言语和肢体功能障碍，无法站立和行走，为求康复治疗而来。通过详细全面的康复评估后，伍灵灵与科室医务人员共同讨论为患儿制定了详细的康复治疗计划。但因患儿年龄小，且创伤后经历了不少痛苦，对于陌生的环境难以适应，不愿配合治疗，作为主管医生的伍灵灵每日在查房后专门到病房与患儿互动，拉近彼此距离，患儿逐渐建立信任感，慢慢地开始接受康复治疗。

接受康复治疗几天后，患儿看见伍灵灵都会甜甜地叫一声“姐姐”。在一次肌注药物治疗过程中，患儿突然从床上爬过来要伍灵灵抱，还一直向伍灵灵喊着：“妈妈”。治疗结束后，伍灵灵从患儿父亲口中得知当天是患儿生日，之前经历的车祸带走了患儿母亲的生命。心疼之余，为了安抚患儿情绪，伍灵灵高声夸奖患儿夸他：“每次打针都不怕痛，没有哭，太棒了”。

此后的一段治疗时间里，伍灵灵常在忙碌的工作中挤出时间来陪伴患儿做训练，和患儿互动，时刻追踪他的康复疗效。幸运的是，经过长期不懈地康复锻炼，患儿终于能慢慢迈步行走，言语也慢慢流利，可以进行日常交流。回归家庭康复训练后，患儿父亲还会时常发一些孩子走路、游玩的照片和视频给伍灵灵，告知患儿的目前康复情况，并一再对伍灵灵的治疗和关心表示感谢。

“关爱患者从来不是一句抽象空洞的话，而是医生一项重要的职业要求。”伍灵灵说，想患者所想，急患者所急，视患者如亲人，将人性化服务融入日常康复治疗中，用真心、爱心、细心、责任心换来患者满意的笑颜，让医院成为患者和家属信赖的港湾，是她一直努力的方向。

伍灵灵除了是一名医生，她还有着另外一个身份——桂林医学院20级临桂临床1班班主任，承担临床医学、全科医学、健康与预防保健学、康复治疗学等多个专业的授课。在教学过程中，始终坚持以学生为主体、医德医技并重的教学理念，并结合自己的学习和工作经验给学生讲解医学知识，伍灵灵探索创新教学方式，充分调动学生的主观能动性，开展多种形式的课堂互动，把枯燥的课程转化成快乐的知识源泉。

伍灵灵常怀感恩之心，她常说，自己家庭困难，在大学期间，受到了国家、学校、老师、学姐学长和同学的帮助和关心，工作后有幸通过班主任这个机会将这份爱回馈给社会和学校。在兼任班主任期间，伍灵灵积极协助辅导员开展班级管理工作，下班后利用休息时间参加学校及班级活动，走访宿舍、邀约学生谈心、协助生病学生就医、电话微信答疑……在学习、生活、心理和情感等方面竭尽所能帮助学生分析、找到和解决问题，深得学生信任和喜爱，都亲昵的称呼她为灵灵老师、灵灵姐。而伍灵灵所带班级学生也非常优秀，在大学生创新创业、医学知识类竞赛、文体竞赛等领域均获得佳绩。

此外，伍灵灵还积极参与医院、学校筹办的技能大赛，担任大赛裁判、站长及指导老师，将所学医学技能知识传递给每一届学生，指导的团队在全国赛、华南赛及校赛上均取得较好成绩。