为提升老年医学人才培训班学员的健康科普创作能力，推动专业医学知识向老年群体可理解、可接受的科普内容有效转化，2026年10月30日，自治区南溪山医院教学管理科举办了一场以“老年健康科普内容设计”为主题的教学工作坊。老年医学人才培训班学员共30余人参加培训，工作坊采用“理论授课+案例剖析+分组实操+互评打磨”的立体化教学形式，围绕老年健康科普的受众特点、内容架构与表达策略展开深入研讨。

　　工作坊伊始，医院内分泌科唐国方副主任医师以“老年人最常问什么问题”为切入点，系统梳理了老年群体在认知负荷、信息接收习惯、健康素养水平等方面的特殊性。他指出，面向老年人的科普内容设计不能简单套用通用科普模板，而应在信息密度、语言难度、视觉呈现与行动指引四个维度进行适老化改造：做到语言生活化、信息“少而精”、载体多样化，并结合优秀案例剖析了常见设计误区与改进路径。

唐国方副主任医师授课

　　在实操环节，参训医师分为四组，围绕“老年人降血糖用药误区”“怎么正确服用药物”“胸痛不能随便吃止痛药”“老年人健康饮食”四个主题，现场设计科普内容框架并拍视频展示。每组需在限定时间内完成“核心信息提炼—通俗化改写—拍视频—剪辑—展示”全流程。随后，各组从科学性、可读性、适老性三个维度逐一点评，针对部分作品中的问题提出修改意见。参训医师在互评交流中进一步明确了“以老人听得懂、记得住、做得到为标准”的科普设计原则。

　　参训学员纷纷表示，此次工作坊让自己意识到科普不是专业内容的“降级输出”，而是一项需要专门设计的教学能力，今后将把适老化科普思维融入日常医患沟通与健康宣教工作中。

　　此次教学工作坊是老年医学科加强师资队伍建设、推动健康教育工作提质增效的重要举措。通过以训促学、以练促用，有效提升了老年医学科医师的科普内容设计能力与健康科普水平，为提升老年群体健康素养、推进健康老龄化贡献专业力量。

　　通讯员：霍劲芳